全国干部教育培训工作会议指出，要高质量教育培训干部，高水平服务党和国家事业发展，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供思想政治保证和能力支撑。干部教育培训是干部队伍建设的先导性，基础性，战略性工作，然而，少数地方存在重形式轻内容、重留痕轻实效、重数量轻质量等不良现象，致使培训浮在表面、流于形式，必须把加强干部教育培训作为一项重大工程来抓，围绕“广度”“精度”“力度”三个方面，持好“标尺”，画好“准线”，才能让培训具有针对性、多样性和实时性。

拓宽广度，变“灌输式”为“体验式”。构建“线上线下”全覆盖、常态化的干部教育培训体系，线上用好“学习强国”、公众号等学习载体，让广大年轻干部“触手”可学、随时能学。线下充分利用区域内优质资源，根据岗位需要和学员特点，设计培训内容和专题，推动教育培训取得实效。强化特色课程的开发、现场教学点的打造和“乡秀才”“土专家”的储备，不断推出特色课程，打造基层治理、乡村振兴等现场教学点。坚持课堂授课和实践教学相结合，着力打造年轻干部培训优质“理论型”课堂。同时，丰富教学方式，灵活运用研讨式、案例式、体验式等教学方法和“主会场+视频分会场”的现代通信技术模式开展培训，切实增强培训吸引力和感染力。

提高精度，由“缺什么”定“补什么”。新时代教育培训同样须瞄准靶心，因需施教，通过积极开展专题调研、座谈沟通，广泛征求和收集干部意见建议，让干部“下单”、组织“送单”，实现教育培训与干部需求“双向奔赴”。要牢固树立“勺子对准锅”的理念，准确把握好组织需求、岗位需求和个人需求，让培训内容的设置更加合理科学、贴近干部对能力提升的需要，提升“教与学”，“培与训”的衔接性和契合度。要本着“干什么学什么、缺什么补什么”原则，充分考虑职务职级、行业类别、岗位特点、年龄结构等要素，为不同领域、各有长短的干部量身定制培训项目、设置培训课程，不搞“一刀切”“大锅饭”，满足干部多样化的培训需求。

增加力度，以“指挥棒”立“风向标”。没有严格的制度保障，再好的培训内容和培训方式都将沦为“走过场”和“资源浪费”。要充分发挥考核“指挥棒”作用，把学习培训情况作为考察识别干部、评先评优的重要内容，使干部教育培训既有外在压力，又有内在动力，变“要我学”为“我要学”，提高干部对教育培训重要性的认识。积极探索“分段式教学”新模式，将培训学制较长的班次分为几个阶段进行，在保证培训时间的同时确保教学任务的完成。建立教育培训计划协调会商制度，加强与市委党校和培训班责任单位的对接协调，科学精准安排参训对象，避免出现重复调训、多头调训、多年不训的问题，有效解决工学矛盾问题。

作者：赵婧同  单位：河北省沧州市渤海新区黄骅市常郭镇党委