为深入贯彻落实习近平总书记新时代教育思想及教育信息化的重要论述，我校科学谋划，以活动为载体，努力提升教师信息化运用能力，积极推进学校信息化建设，深入开展了“互联网+教育”暨人工智能助推教师队伍建设和信息技术与学科教学深度融合应用活动。8月31日上午，木黄民族小学“三个课堂”实践应用专题培训会在会议室拉开帷幕。

信息技术与学科教学深度融合，是培养以实践能力和创新精神为核心的课程改革的趋势所在，是提高教育教学质量是未来教育的必然选择。“专递课堂”强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，采用网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源等形式，帮助其开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。

“名师课堂”强调共享性，主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，通过组建网络研修共同体等方式，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。

“名校网络课堂”强调开放性，主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程等形式，系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。

站在2022末，我们有收获，也有遗憾，自信地挥手再见。展望未来，虽任重而道远，但我们有“直挂云帆济沧海”的信心。今后，我们将进一步抓住信息化发展的历史机遇，直面新挑战、肩负新使命、创造新辉煌。主动转变思路、更新观念，把教育信息化作为助力教育现代化的强大动力，积极推进教育信息化与学科教学深度融合，提高教育教学质量，努力与祖国同发展，与教育共命运，继续为办人民满意的教育增砖添瓦。 （木黄民族小学    任雅婷）