近年来，985的名校毕业生选择主动延迟毕业的话题频频登上了热搜，引发人深思。大学生是社会的中坚力量，是社会人才的主力军，大学生延迟毕业的背后，由诸多原因造成。当今社会，考研、考公热，一些大学生为了保住应届生的身份，或者是考研、考公，为了继续在学校里，享受相对低廉的生活成本，便利的复习条件，选择主动延毕，甚至通过主动挂科等方式，获得延毕资格，这样的行为绝不能任由其助长成风。
诚然学校是育人的象牙塔，但并不是逃避社会磨炼的“避风港”。延迟毕业顶多一年两年，如果以躲避心态为出发点而选择延迟毕业，恐怕并不是负责任的做法。
延迟毕业现象，会带来诸多考验。首先于学生而言，对学生的抗挫力、时间管理能力等提出新的考验，可能在完成学业、心理健康等方面面临困境；其次，于高校而言，我国公办大学以财政投入为办学主要资金来源，学生延迟毕业，学校要准备空闲宿舍对其进行重新安置，并安排课程，在一定程度上占用了教育资源；同时，还扰乱了学校的教学计划，延毕学生数量增多，也会影响学校的口碑和声誉。最后，给社会带来巨大压力。大学生延迟毕业，导致社会就业人员供给不充分，难以满足企业的用工需求，给社会生产带来压力；最重要的是，延迟毕业让毕业生规模如“滚雪球”般越来越大，对真正的应届毕业生而言，有失公平，对整个社会的就业环境而言，也是一种不利局面。
人无远虑必有近忧。亡羊而补牢，不如防患于未然。与其等到延迟毕业变成风气之后再采取措施来弥补，不如在这之前就对进行防范。为此，还需多方共同发力，营造更好的社会环境。
首先，要提高大学生自身实力。学生需要在上学期间丰富自己的实习经历，更广泛地接触社会，探索自己的职业兴趣及未来发展方向，积累社会经验，支撑自己真正踏入社会。同时，大学生一定要杜绝盲从，要充分考虑自身实际情况，理性选择，科学规划未来，不能把延毕当成逃避现实的方式。其次，学校要完善保障。 建立严格的延毕申请和审批制度，针对确需延毕的同学，尊重学生选择，并为其提供学业就业发展指导服务；同时，合理调整人才培养方案，对毕业生加强就业指导，聘请专业教师开展周期性就业辅导课程，引导学生提早树立个人职业规划，按时汇入社会洪流。最后，社会要审慎对待，增强企业包容性。在招聘时，要综合考虑现实情况及学生个人实际，不能唯学历论，宣传倡导，尊重社会各类工种，提高技术工人的社会地位。