幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的.教育过程，是孩子在发展过程中面临的一个重大转折期。为了帮助教师更好地做好幼小衔接工作，2023年5月25日，木黄镇第二幼儿园开展了校级课题《幼儿园教师视觉下的幼小衔接：教育实践中的措施与成效》启动会，全体教师参加。
    在会议中，彭茂健彭园长说，幼小衔接不是从大班开始的，而是从小班开始就要有意识的培养;衔接活动要有效开展;幼小衔接需要幼儿园、家庭、小学三位一体的互动教育模式;在一日活动中要有目的的将丰富有趣的衔接活动渗透进去;向家长传递正确的教育观念和教育行为，缓解家长的焦虑，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
     本学期，我园结合大班的年龄特点，大班工作重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。以“五大领域”为指导开展"幼小衔接主题活动"，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，在期末的半日开放活动中，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。
     大班学期我们会与小学老师进行教研，针对幼小衔接问题进行面对面交流、教研。大家各抒己见、经验共享，在相互的探讨与交流中碰撞出一些思想的火花，商讨出一些具体、可操作的方法。这将有力地保障我们接下来的幼小衔接工作会更加地有针对性、更有效的进行。从而让我们大班的老师能更加从容不迫的应对幼小衔接的教育问题，更好地引导孩子自信、快乐、顺利地迎接即将到来的小学生活！
    心之所向往，笃行必致远。本次会议的开展不仅帮助老师们明确了幼小衔接活动的目标，梳理了幼小衔接中老师应发挥的作用，还解决了老师们在幼小衔接保教过程中遇到的问题。今后，我园将继续致力于老师和家长的双向交流，不断完善幼小衔接作努力实现幼小无痕衔接。（木黄镇第二幼儿园黄雨露 敖梦瑶供稿  摄影：木黄镇第二幼儿园钟迪）