近年来，由于高校师生在社会转型期间面临竞争压力、高等教育体制、政策的某些缺失造成的压力等，造成浮躁之风在教育界和学术科研中蔓延，学术不端、崇洋媚外、反向内卷、自我剥削等问题频出，亟待重视解决。

一是论文代写“投机取巧”，学术不端“弄虚作假”。近些年，论文代写现象屡禁不止，俨然成为一条规模庞大的灰色产业链，除了学位论文，高校师生日常发表的期刊论文数量其实更庞大，审查严格度参差不齐，也往往会成为论文代写、造假的重灾区。南开大学物理科学学院本科生伊某通过“论文辅导机构”抄袭论文，且该同学还获得2023年保送推免资格，直博北京大学物理学院。樊某是一名“职业写手”，由于代写文稿质量较高与一家网店长期合作。该网店经营内容为代写各类演讲、策划等文稿包括学术论文。2019年至2022年，樊某共代写各类文稿770余篇，其中大部分为学术论文，按照双方约定，报酬约17万元。

二是崇洋媚外“乱象丛生”，文化自信“所剩无几”。在当前中国的教育界，经常有人选择把孩子送到国外读书，认为出国留学高人一等，比国内教育学习要高级。部分高校老师对外国的经济发展，文化教育等领域有着一种莫名的羡慕嫉妒。南航的一位老师在课堂上发表不当言论，在给学生讲财政与税收课上大谈“外国好”理论，给学生进行洗脑，引起学生的不满直接在网上进行了曝光，引起不小的轰动和热议。合肥师范大学副教授陈宏友在安徽合肥庐江中学举办的表彰大会上发表不当言论，大谈金钱理论和“优良基因理论”，认为学习好的学生就应该和外国人“杂交”能够生出更优质的基因，这番崇洋媚外的嘴脸让人气愤。

三是故意延毕“无奈之举”，反向内卷“悄然盛行”。部分大学生为了保留“应届生”身份，故意申请延毕，多留在学校一段时间，为了能够有着充足的“缓冲”时间，为就业、找工作等打好基础。从前，延期毕业通常是因为考试挂科、论文被毙、学分未修满等因素，学生们被迫做出的选择。但如今春招秋招、国考省考、考研复试等接踵而至，迷茫与压力在毕业季侵袭而来。近年来，有为数不少的高校毕业生将延迟毕业，当作应对困境的一种方法。已经研三最后一学期的梁雪寒假回校不久，找到辅导员，表达了延毕意愿，她知道延毕只是缓兵之计，但起码能保住应届生身份，给她留出缓冲的时间，继续向她心中稳定的工作岗位发起冲击。

四是非升即走“千斤重担”，自我剥削“急功近利”。博士后基本属于流动岗位性质,很多大学也普遍采用“非升即走”制，需在聘期内晋升为副教授或达到高标准成果产出要求才能获得长聘。因此许多博士后以超负荷方式进行“自我剥削”。不但剥削自己的时间,也向内剥削家庭成员的时间,少有时间兼顾家庭生活。“非升即走”这一舶来品已然成为国内高校教师招聘和管理的常规操作，低职称教师如果比例较多，对学校学术影响力是有负面影响的，因此对部分教师来说，聘期目标不达标只能“走好不送”。50岁清华副教授遭解雇，原因是“只懂数学”，2012年入职清华工作后，和学校签订了10年的合同，转眼合同到期。他在学生管理辅导等方面很优秀，但学校只看论文等科研发表，这位清华副教授觉得很委屈、不公平，自己主动承担了很多教学和学生管理工作，结果学校只从论文发表角度考量评价。

思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线，高校思想政治工作关系“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。必须围绕师生、关照师生、服务师生，不断提高师生思想水平、政治觉悟和道德品质，引导他们坚定理想信念，增强为中国特色社会主义共同理想而奋斗的新年和信心。一是转变评价体系，激发创新活力。建立多元的、因不同学校层次、不同学科制宜的评价体系，对于一些应用型学科，高校可以将大学生创新创业项目、高水平大赛获奖情况等作为考核指标；对于职业类院校，可以将其假期实践、专业学习情况等作为毕业考核指标。考核标准根据学校、学生情况灵活调整，既可以激活大学生创新创业才华，也能降低抄袭率与论文代写率。二是增强文化自信，凝聚磅礴力量。高校要强化思想教育，用好革命文物资源，通过开展主题教育、文化知识竞赛等形式，弘扬我国优秀传统文化，引导广大师生厚植文化根基，增强文化自信，凝聚民族精神，汲取奋进力量，为中华民族伟大复兴贡献力量。三是聚焦稳岗扩岗，减少就业焦虑。学校要加强就业服务工作，有针对性地进行就业培训，积极与企业对接，开展校园招聘等活动，扩充就业面，挖掘就业岗位，传递招聘信息。政府和社会要创造更多的公共岗位，鼓励大学生到急难险重地方锻炼就业，鼓励大学生创新创业，给予政策倾斜。四是完善考核制度，化解“五唯”压力。高校要用好“引育留用”机制，优化完善考核制度，将思想品德、教育质量作为主要考核内容，将“非升即走”缓慢过渡成“非升即转”的人性化转岗机制。化解“五唯”压力，并对青年人才学术事业起步阶段提供全方位支持帮助，打造青年人才成长的最佳“沃土”，让更多优秀的年轻教师脱颖而出，才尽其用。石家庄市新乐市彭家庄回族乡 陶雨