----2022年贵州省乡村名师小学数学吴海兰工作室开展县级课题课例教学暨集体研修活动

12月9日，贵州省乡村名师小学数学吴海兰工作室在木黄镇民族小学开展以“提高中高年级学生计算能力策略研究”为主题的县级课题课例教学暨集体研修活动。工作室全体成员、学员、《提高六年级学生分数混合运算正确率策略的研究》课题组成员参加活动。

上午，工作室成员杨丽娟、学员吴文超先后就三年级上册数学广角《集合》、五年级上册数学广角《植树问题》进行课例展示，探讨在课堂教学中如何有效渗透数学思想；课题组核心成员田胜勇、廖加玉分别就五年级下册《异分母分数加、减法》、六年级上册《分数混合运算和简便运算》进行课例交流研讨，以培养学生分数混合运算的学习兴趣为出发点，以提高分数混合运算的正确率为终点。课堂上，四位执教老师都遵循学生的认知规律和成长经历，立足学生生活实际，借助多媒体技术，不断优化教学方法，努力提高课堂教学效率。并以新颖、生动、有趣的教学情境，充分体现“双主”基于探索和研究的教学模式，在“先理后练”的教学模式中，让学生学得主动，学得轻松，较好地帮助学生自主建构知识网络，达到了预期的教学效果。

下午，开展课堂研讨和专题讲座活动。说课结束后，观课教师认为，四位授课教师都以培养学生数学核心素养为目标，展现了较强的教学素养和教学能力，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习数学的自信心。

专题讲座中，第一场讲座是课题组成员张骥老师的《浅谈新课标背景、如何打造高效课堂》，他认为实施有效教学是打造高效课堂的重要途径，并从情境激发兴趣、设置分层问题、培养个性思维等方面深入浅出地讲解如何提高数学教学质量。第二场讲座是课题组成员周增芳老师的《浅谈小学数学课堂教学创新》，她认为新课程理念下课堂教学创新能激发学生的学习兴趣，促使每一个学生都得到发展。最后，木黄镇民族小学校长杨炼对本次活动作总结。

通过此次研修活动，使老师们认识到，当前的数学教学要以提高学生的数学思维和计算能力贯穿课堂始终，落实“以学为主”,构建高效课堂，促进数学教学质量提升。（印江县木黄镇民族小学：刘春林 郭生朝）