----独山县第三幼儿园开展班级环境创设观摩展评活动简报

为进一步践行“环境育人”的理念，充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，不断提升老师们儿童观、教育观和环创业务的能力，提高我园保教质量。11月11日，独山县第三幼儿园邀请到学前教研指导责任区教研员吴昌红园长，开展了班级环境创设观摩展评活动。
让我们一起走进“有故事的环境”班级环创观摩现场，汇报采取观摩及展评研讨的方式，各班教师结合区域环境创设理念和班级布依文化特色，详细介绍了环境创设的整体思路、规划，以及区角材料投放的亮点。小班教师精心策划，以童趣、温馨、友爱为基调，着眼于让孩子熟悉幼儿园，减轻分离焦虑，努力营造氛围温馨、安全、富有童趣的班级环境，用创新与智慧点亮了这个温暖而美好的“小世界”；中班老师有效利用空间进行规划，并提供各种丰富的操作材料，放手让幼儿自主选择、相互合作、大胆尝试探索，激发他们的好奇心与求知欲。从墙面到班级每一个角落里都能看到幼儿的探索痕迹。大班教师通过倾听与支持，引导幼儿充分发挥主观能动性，用自己喜欢的方式创设可看（看见学习的过程）、可探（可以探究的环境）、可说（儿童能从时间、地点、人物、情节等方面讲述自己的故事）的支持幼儿主动学习的有针对性的幼小衔接环境。在环境与课程的融合渗透下，促进幼儿形成良好的生活习惯、规则意识、任务意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质。教师们遵循本班幼儿年龄特点和身
心发展规律，充分利用有限空间，呈现了材料丰富、布置新颖、形式多样的区域环境。让每一面墙会说话，每一份材料会互动。
本次环境创设观摩展评活动，引导教师观察、解读儿童，充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的操作材料，提高教师在环境中支持、指导和促进幼儿开展游戏的专业能力，让教师的支持看得见，儿童的发展看得见。（供稿：独山县第三幼儿园） 初审：周相利  二审：李化姗  三审：李媛媛